园林雕塑是用在园林里的雕塑作品，以铜雕为主，也偶有石雕，不锈钢雕塑等等材质的雕塑作品，正因为使用在园林之中，所以也称其为园林雕塑，常见的园林雕塑在校园中主要体现以下几方向的意义和方向。

这是重要的一类，主要表达了师生之间的情义，通过雕塑的形式把这种情义永久的结合起来，保存在了这里，是一种长久的记忆的方式，[校园历史]。

还有一类学校雕塑主要是反映校史的，多是和学校人物雕塑建设的过程相关的，比如里程碑之类的雕塑，[名人轶事]以某些事迹为出发点，进行设计制做，从而形成了雕塑的根本立意点。

这主要是体现学校文化，此类雕塑相当多，包括学校里的标志性雕塑，都是围绕这一核心点开展的，[情景结合]为了提升情调，让环境不再死板，设计一些诸如青春啊之类的雕塑，用以表达年轻，梦想，又和周围环境进行了结合，形成了统一。

随着科学的发展，人们生活水平的城市雕塑提高，越来越多的人在注重物质追求的同时，更加注重精神文化追求，铜马雕塑就是人们精神文化追求的一种，马有着强健不息的气数，而在风水学上并不将马分为吉兽或凶兽，就是因为其气数无法轻易的掌握与控制，但是大部分的人还是将马视为封官晋爵的吉兽，铜马工艺品其实造型也很多，但铜雕是，也因为造型很多，无法为大家描述铜的各个造型，当代铜雕马从艺术本体的内部来认识不同的形态，从感觉与知广场雕塑觉的角度来把握它的视觉形态，从整体的方面把握它的意义，揭示美的外延，为视觉提供更多的想象空间，同时创造一种具有文化深度和多重艺术价值的艺术之美，当今社会，铜雕艺术中有良好的使用，已经达到了完美诠释，是审美主体对审美对象积极的能动反映。

塑造个性化的艺术形象是成功的城市标志性雕塑最起码条件，创造标志性雕塑艺术形象，是对城市空间和性格进行一种语言定位，标志性的城市雕塑景观雕塑城市艺术中的重要组成部分，作为城市装饰，丰富和美化人们生活环境空间，同时又丰富着城市的精神生活，它是一个时代精神和文化状态的体现标志，它体现着时代的变迁，社会的面貌和人民的生活方式，每一个时代的人们总是运用着雕塑形成着自己城市独特的人文景观，以致力于精神的表达和环境的改造，从一个侧面体现着所处时代，所处地域的文化内容。

所以，城市雕塑又是城市文化的重要组成部分，园林雕塑是文化水平的象征，标志性的城市雕塑正是在其强化物质内容，达到精神高度的过程中使自身具有了永恒性，标志性的城市雕塑又属于环境艺术，与一般的雕塑作品只追求作品自身的艺术性和完整性不同，它必须以城市环境为背景，从时间，空间，文化内涵和艺术形式上与雕塑布局的城市空间环境形成相互联系的整体与系统，最大化地表现空间和环境的长处，最大限度上与所处空间进行对话是标志性的城市雕塑的根本性的体现。

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